<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><channel><title>inducar</title><description>inducar</description><link>http://www.inducar.pt/noticias-inducar</link><item><title>MANIFESTO: Uma epidemia abala o mundo - mas os rios ainda correm para o mar (e agora levam máscaras)</title><description><![CDATA[Os movimentos, organizações formais e informais, e as pessoas a título individual que assinam este AVISO POR CAUSA DA SAÚDE DO PLANETA, unidos na determinação de contribuir para uma nova atitude para com os nossos rios, chamam com este Manifesto a atenção das autoridades, da sociedade civil, dos diversos agentes económicos, sociais e culturais, e dos cidadãos e das cidadãs, para a enorme importância que a saúde dos rios e das bacias hidrográficas tem no equilíbrio da Terra e, portanto, na saúde<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1b35c624170c46d7a157354ce7f422d0%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>Inducar</dc:creator><link>http://www.inducar.pt/single-post/2020/07/06/MANIFESTO-Uma-epidemia-abala-o-mundo---mas-os-rios-ainda-correm-para-o-mar-e-agora-levam-m%C3%A1scaras</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2020/07/06/MANIFESTO-Uma-epidemia-abala-o-mundo---mas-os-rios-ainda-correm-para-o-mar-e-agora-levam-m%C3%A1scaras</guid><pubDate>Mon, 06 Jul 2020 14:25:12 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_bfac7bdd9d9f43df846cc2f0dffc0f5f~mv2.jpg"/><div>Os movimentos, organizações formais e informais, e as pessoas a título individual que assinam este AVISO POR CAUSA DA SAÚDE DO PLANETA, unidos na determinação de contribuir para uma nova atitude para com os nossos rios, chamam com este Manifesto a atenção das autoridades, da sociedade civil, dos diversos agentes económicos, sociais e culturais, e dos cidadãos e das cidadãs, para a enorme importância que a saúde dos rios e das bacias hidrográficas tem no equilíbrio da Terra e, portanto, na saúde das sociedades humanas.</div><div>Com a surpreendente pandemia que rapidamente se espalhou à escala de um mundo globalizado e interdependente, tornou-se evidente o que alguns já vinham anunciando há décadas: a saúde é uma só, e num planeta doente não pode haver humanidade saudável. Uma sociedade só é saudável quando são saudáveis o ar, a água, os solos, as plantas, cultivadas ou espontâneas, e os animais, domesticados ou livres. É tempo para que todos aprendamos a respeitar os rios, a admirar mais os rios livres que os rios «acorrentados», a ver como intolerável qualquer tipo de poluição, ainda que a pretexto de uma (má) economia ou de um (mau) desenvolvimento.</div><div>A partir de duas fontes convergentes de inspiração [1], de recomendações e urgências, convidam-se as autoridades, a sociedade civil e cada pessoa a:</div><div><div>Tomar como inspiração a prova evidente, dada pelo confinamento decretado para proteger a saúde humana, de que a causa da poluição generalizada do ambiente – e em particular dos rios e massas de água – está na (má) economia e no (mau) desenvolvimento, e que o regresso à atividade das populações deve ser feito de acordo com uma economia diferente, sob pena de repor e mesmo agravar a «doença planetária»;</div><div>Decidir que a retoma da economia deverá ser ou tornar-se modelar, demonstrando que é possível pôr em prática um outro modelo social e económico assente na sustentabilidade, no respeito pela natureza, na regeneração e na perenidade ambiental e socioeconómica;</div><div>Reconhecer que sem ecossistemas saudáveis não pode haver humanidade saudável, sendo que o meio aquático, o mais ameaçado de todos, se encontra na base da saúde planetária; cuidar deles, regenerá-los, preservá-los, é uma exigência de responsabilidade perante as gerações futuras;</div><div>Procurar novos modelos respeitadores da biodiversidade ligada aos rios e zonas húmidas ao nível da produção agrícola, com menor consumo de água e capazes de evitar a erosão; do planeamento urbano, promovendo uma urbanização fora dos terrenos inundáveis; da produção de eletricidade, combatendo a degradação dos ecossistemas aquáticos causada pela produção hidroelétrica, e em geral que diminuam a extração de água e aumentem a sua reutilização;</div><div>Impulsionar a celebração da Década das Nações Unidas para a Regeneração dos Ecossistemas 2021-2030 por decisão da Assembleia Geral da ONU;</div><div>Colocar a água no centro das opções e práticas económicas e do emprego uma vez que, segundo a Organização Mundial de Saúde, 3 em cada 4 empregos dependem da água;</div><div>Reforçar a atenção aos nossos rios, ribeiros e outras linhas de água, bem como massas de água paradas ou temporárias, como lagoas, albufeiras e charcos;</div><div>Propor a criação de um corpo de profissionais a tempo inteiro, com formação adequada para exercer funções de vigilância, informação e fiscalização eficazes em defesa das linhas e massas de água, ou destacar e formar para esse fim parte dos efetivos de vigilantes da natureza, desde que adequadamente reforçado;</div><div>Valorizar e respeitar os nossos últimos rios ou trechos de rios livres, incentivando e colaborando com programas de recuperação e privilegiando abordagens de engenharia natural. Equacionar, nos casos em que barragens existentes atinjam o seu tempo de vida útil, a renaturalização ribeirinha em vez da reconstrução de infraestruturas;</div><div>Rejeitar as práticas de destruição ou mutilação de galerias ribeirinhas onde se refugia quase sempre uma vegetação abundante e diversa de grande valor natural, parte de um ecossistema rico em biodiversidade;</div><div>Tendo em conta que muitos dos ecossistemas ribeirinhos estão hoje invadidos por espécies exóticas de proliferação rápida e nefasta (invasoras), incentivar a recuperação das espécies autóctones, dentro e fora de água, bem como da sua envolvente;</div><div>Acompanhar atentamente e promover a boa gestão das concessões de pescaem trechos de rios, por forma a evitar a sobre-exploração e outras práticas nefastas;</div><div>Incentivar as entidades responsáveis à abertura e renaturalização dos trechos de rios entubados, dentro da medida do possível, a curto, médio ou longo prazo, consoante cada situação, inscrevendo tal objetivo nas políticas de ordenamento do território e nos instrumentos de gestão territorial;</div><div>Ter consciência que muitos dos problemas de erosão costeira, sentidos no litoral, se devem a opções erradas nos rios e ribeiras;</div><div>Incentivar uma nova atitude humana de presença nos territórios, a que uma bacia hidrográfica confere uma certa unidade e identidade específicas, a partir de uma economia local assente nos valores ecológicos e na qualidade de vida, no cuidado posto na conservação e não na destruição da natureza;</div><div>Sensibilizar os vários públicos e a comunidade em geral, através da ação das diferentes pessoas e entidades, para as questões atrás referidas, sempre que viável com a colaboração das escolas e dos educadores, e propondo uma atenção crítica aos conteúdos e programas escolares com incidência na ética e na educação ambiental aplicadas aos valores naturais desses territórios e à forma como são utilizados;</div><div>Reforçar a democracia da água, aprofundando a articulação e o envolvimento de pessoas e organizações da sociedade civil, numa efetiva participação em processos de gestão integrada de bacias hidrográficas.Em suma, queremos evidenciar a importância de prosseguir a criação de uma Nova Cultura da Água, ao longo das linhas de reflexão e ação precedentes. Organizações subscritoras,</div></div><div>Campo Aberto</div><div>Rede Inducar</div><div>ONGaia</div><div>Associação dos Pescadores Profissionais e Desportivos do Cais do Ouro</div><div>NAST - Núcleo Associativo de Santo Tirso</div><div>VIPA 1051</div><div>NDMALO-GE (Núcleo de Defesa do Meio Ambiente Lordelo do Ouro - Grupo Ecológico) Movimento em Defesa do Rio Tinto</div><div>AGA - Associação Geoparque Arouca</div><div>Observatório Ibérico de Energia</div><div>ASPEA - Associação Portuguesa de Educação Ambiental</div><div>Associação COARA – Centro Oficina Artística Rui Aguiar</div><div>MOLIMA – Movimento para a defesa do Rio Lima</div><div>Plogging Bragança</div><div>Regenerarte</div><div>MilVoz - Associação de Protecção e Conservação da Natureza</div><div>Associação Vamos Salvar o Jamor</div><div>Associação BioLiving</div><div>proTEJo - Movimento pelo Tejo</div><div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_7f0a792f78e64a078b6fc4b5e0c4afc3~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_97fafe6fac374c93acd45d5d50678713~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_70a4b260c6bf4133aaa7d3128ee928ca~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_e3c17fb4bf634b1490e1deda2fc2cac1~mv2.png"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_e2707fec6a9e46e69b24fe8c515a692e~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_7db0baa0f2654c7e9c557fb447424935~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_775c67c5469144dcad83a6fbfba59404~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_cdd9873220714229bb986b6a44fc5d9d~mv2.png"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_0a343a854050459989c860159c8eddad~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_cf17b2252fe94425b06a74add1e86f5a~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_2e4063291bdb432abe322abd60943009~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_af2a6291b53749d09b8b13dec4b61647~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_c7438349518242ada1190120a9ffd743~mv2.png"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_7b607e8aa5c8478aa0ec3a30a006eae7~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_f438923efa054432855afe2b16c4a3f6~mv2.png"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_2b93d65187e94b19ba6245d560d43163~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_101ff863be17428cb162974e826d0135~mv2.png"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_3aeb3de24d714032b119d1010cd62c09~mv2.png"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_ebff4015978446cb875007952184ebbc~mv2.jpg"/></div><div><a href="https://networkinducar-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/administracao_inducar_pt/ETCz7uvMvhhMmXWafSagdVgB_X-qHxQs5X1vI7TgTQ827w?e=bfh7kv">Consulte aqui a lista de subscritores a título individual</a></div><div>[1] Inspirámo-nos, reformulámos e sintetizámos contributos de duas origens: por um lado, o documento emitido pelo CIREF – Centro Ibérico de Regeneração Fluvial no Dia da Terra (22 de abril de 2020), assinado por 60 organizações, a maior parte delas sediadas em Espanha (http://www.cirefluvial.com/); por outro lado, a Carta de Famalicão, na sua secção dedicada aos rios, aprovada em 7 de outubro de 2017 por uma assembleia de cerca de 30 coletivos reunidos naquela cidade no I Encontro de Convergência Ecológica e Ambiental (http://carta-de-famalicao.webnode.pt)</div><div>O documento está disponível em PDF . Se pretende assinar esta carta e juntar a sua organização a este Manifesto pela saúde do planeta, preencha, por favor o seguinte formulário (também disponível <a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1mtDMprXcVD303pFmZzzWQzjZogscePtsrIpUawwkxrVhqA/viewform?usp=sf_link">neste link</a>):</div><iframe src="//static.usrfiles.com/html/7a902a_29520c0638f11ff5dc0b671bc5a8e79d.html"/></div>]]></content:encoded></item><item><title>25 palavras e valores da Inducar no Dia da Liberdade</title><description><![CDATA[São muitos os conceitos e pensamentos que nos ocorrem quando falamos no 25 de Abril. Este ano, desafiamos a equipa e a cooperativa da Inducar a revelar 25 palavras e valores que associam a esta data histórica. O resultado foi esta "nuvem" de palavras bonitas.<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1b35c624170c46d7a157354ce7f422d0%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>Inducar</dc:creator><link>http://www.inducar.pt/single-post/2020/04/24/25-palavras-e-valores-da-Inducar-no-Dia-da-Liberdade</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2020/04/24/25-palavras-e-valores-da-Inducar-no-Dia-da-Liberdade</guid><pubDate>Fri, 24 Apr 2020 13:36:29 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><div>São muitos os conceitos e pensamentos que nos ocorrem quando falamos no 25 de Abril. Este ano, desafiamos a equipa e a cooperativa da Inducar a revelar 25 palavras e valores que associam a esta data histórica. O resultado foi esta &quot;nuvem&quot; de palavras bonitas.</div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_bd3646364c3f49ed82a92f4b19303152~mv2.png"/></div>]]></content:encoded></item><item><title>Memory of Water: a experiência de Inês Cavaco na Escócia</title><description><![CDATA["No fim de 2019 surgiu a oportunidade de fazer parte do projeto Memory of Water (MoW), como coordenadora de uma residência artística focada em práticas participativas, a acontecer em junho de 2020 em Govan, Escócia. A Rede Inducar aceitou ser a minha "organização de envio", através do Corpo Europeu de Solidariedade.Com todas as atividades no exterior adiadas e entregue ao modelo de teletrabalho, a minha maior ocupação tem sido a reestruturação do website do projeto MoW.Escrevo/vivo/teletrabalho<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1b35c624170c46d7a157354ce7f422d0%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>Inducar</dc:creator><link>http://www.inducar.pt/single-post/2020/04/20/Memory-of-Water-a-experi%C3%AAncia-de-In%C3%AAs-Cavaco-na-Esc%C3%B3cia</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2020/04/20/Memory-of-Water-a-experi%C3%AAncia-de-In%C3%AAs-Cavaco-na-Esc%C3%B3cia</guid><pubDate>Mon, 20 Apr 2020 13:48:56 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><div>&quot;No fim de 2019 surgiu a oportunidade de fazer parte do projeto <a href="https://www.facebook.com/memoryofwaterEU/">Memory of Water (MoW),</a> como coordenadora de uma residência artística focada em práticas participativas, a acontecer em junho de 2020 em Govan, Escócia. A Rede Inducar aceitou ser a minha &quot;organização de envio&quot;, através do Corpo Europeu de Solidariedade.</div><div>Com todas as atividades no exterior adiadas e entregue ao modelo de teletrabalho, a minha maior ocupação tem sido a reestruturação do website do projeto MoW.</div><div>Escrevo/vivo/teletrabalho do lado sul do rio Clyde, em Glasgow. Em direção a oeste - e partilhando o mesmo rio - fica Govan, uma cidade com um património extenso e uma vida diferente do centro de Glasgow. Desde pedras esculpidas do tempo dos Vikings, ao facto ter sido um dos centros mundiais de construção naval até ao final do século XX, Govan é casa de grandes ativistas e grupos comunitários. As partes do estaleiro servem agora de estúdios para vários artistas e as docas, em frente, corriam o risco de se tornarem habitações de luxo que em nada serviriam a comunidade de Govan. A proposta não foi aprovada. Vitória do povo! Contudo, a ameaça permanece.</div><div>O projeto MoW dialoga, através da intervenção artística, com todos os níveis da sociedade. Desde colaborar com a comunidade local, aos políticos, planeadores urbanos e outros acionistas, trabalhamos com o intuito de criar eventos inclusivos e intervenções artísticas que mostrem a potencialidade dos espaços pós-industriais ao serviço da cultura e das pessoas.</div><div>Já lá vão dois meses desde que cheguei e mais de um mês de quarentena. Tem sido desafiante, no mínimo, mas cheio de aprendizagens.&quot;Inês Cavaco</div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_0bb4fbcc321442e0aac2e6abce3d166c~mv2.jpg"/><div>Primeiro encontro com o projeto em Gdansk, Polónia, outubro 2019</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>&quot;A Par e Passo&quot; avança com desenho colaborativo</title><description><![CDATA[Nos dias 8 e 10 de outubro, a designer Rita Brandão - em conjunto com a coordenadora Inês Carvalho e as professoras da turma da EB 2,3 da Arrifana, Santa Maria da Feira - dinamizou duas sessões colaborativas com as alunas e os alunos. Na primeira sessão, a turma explicou por temas e palavras-chave o que significava o projeto. Ao brainstorming, seguiu-se um exercício, na segunda sessão, onde se começaram a desenhar elementos que refletem o projeto. Foi um processo bastante dinâmico, criativo e<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1b35c624170c46d7a157354ce7f422d0%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>Inducar</dc:creator><link>http://www.inducar.pt/single-post/2019/10/23/A-Par-e-Passo-avan%C3%A7a-com-desenho-colaborativo</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2019/10/23/A-Par-e-Passo-avan%C3%A7a-com-desenho-colaborativo</guid><pubDate>Wed, 23 Oct 2019 09:21:16 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_0b53f8164a704c1fb148a79626c3bbaa~mv2.jpg"/><div>Nos dias 8 e 10 de outubro, a designer Rita Brandão - em conjunto com a coordenadora Inês Carvalho e as professoras da turma da EB 2,3 da Arrifana, Santa Maria da Feira - dinamizou duas sessões colaborativas com as alunas e os alunos. Na primeira sessão, a turma explicou por temas e palavras-chave o que significava o projeto. </div><div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_09aa1b1e332c4ee88c6480fb5bd49bf2~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_09003bd88bba474fa2da887129646238~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_90f274df9336478b86f2a626872a16c2~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_d1e8ffa4f4a54c348939e38bf8fca661~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_5edc2b62398240ab8d0a7906cad7eaf2~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_745cccea4d414ce2967944313f49d950~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_bbfaeed1c72c47b5a989bf5899e843b8~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_fc772ce596f1425ba5cb633497022999~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_a8ad1e5231954acb9c17d4ecbd5739a0~mv2.jpg"/></div><div>Ao brainstorming, seguiu-se um exercício, na segunda sessão, onde se começaram a desenhar elementos que refletem o projeto. Foi um processo bastante dinâmico, criativo e com uma dedicação incrível por parte de todas/todos! No final, a designer devolveu à turma algumas ideias (ainda em bruto) que resultaram do trabalho por elas/eles desenvolvido. Estamos ansiosas/os pelo resultado final deste processo colaborativo!</div><div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_2b925e8611d34d2da6bece847cbd98ba~mv2.png"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_dd7a587b5732447bba97e7ca6d7f3580~mv2_d_2532_1520_s_2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_5b09ed4be1cb41dbb21038f104eb2376~mv2.jpg"/></div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1bbd6275568b4a24afcd43833f5b24a9~mv2_d_11520_2336_s_2.png"/></div>]]></content:encoded></item><item><title>Inducar e Amnistia Internacional lançam concurso fotográfico</title><description><![CDATA[A Rede Inducar (no âmbito do projeto Rede Douro Vivo) e o Grupo 36 l Chaves da Amnistia Internacional lançaram, no dia 5 de julho, um desafio aos amantes de fotografia. O Concurso Fotográfico "Tâmega: Passado e Presente", é a segunda atividade desenvolvida em parceria pelas duas entidades, nos últimos meses, e desafia fotógrafos profissionais e amadores (e todos e todas os/as que quiserem concorrer) a enviar uma fotografia antiga do troço do rio Tâmega, juntando uma foto atual do mesmo troço,<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1b35c624170c46d7a157354ce7f422d0%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>Inducar</dc:creator><link>http://www.inducar.pt/single-post/concursofotografico</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/concursofotografico</guid><pubDate>Wed, 17 Jul 2019 16:39:09 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_394c9fc7e3c043b58bd085740c0bbbfc~mv2_d_1587_2245_s_2.png"/><div>A Rede Inducar (no âmbito do projeto Rede Douro Vivo) e o Grupo 36 l Chaves da Amnistia Internacional lançaram, no dia 5 de julho, um desafio aos amantes de fotografia.  O Concurso Fotográfico &quot;Tâmega: Passado e Presente&quot;, é a segunda atividade desenvolvida em parceria pelas duas entidades, nos últimos meses, e desafia fotógrafos profissionais e amadores (e todos e todas os/as que quiserem concorrer) a enviar uma fotografia antiga do troço do rio Tâmega, juntando uma foto atual do mesmo troço, com o objetivo de, posteriormente, comparar e analisar o estado do rio. A Rede Douro Vivo valoriza a participação de cada um e cada uma e dá-lhe a possibilidade de concorrer a um prémio ou simplesmente participar e ver as suas fotografias expostas brevemente na cidade de Chaves.</div><div>Os/as interessados/as terão de enviar as duas fotografias (antiga e atual), nome de autor, localização e data para o email <a href="mailto:comunicacao@inducar.pt?subject=Concurso Tâmega: Passado e Presente">comunicacao@inducar.pt</a> até ao dia 30 de julho. É obrigatório o preenchimento de “autorização de recolha, tratamento e divulgação de imagens” através do seguinte link: <a href="https://forms.gle/DNxD44QiHGfYZM1t8">https://forms.gle/DNxD44QiHGfYZM1t8</a>.</div><div>Consulte aqui o regulamento:</div><div>Regulamento do concurso fotográfico “Tâmega: passado e presente”</div><div>(versão modificada a 17/07/2019)</div><div> DO REGULAMENTO  1. O concurso é organizado pela Rede Douro Vivo, através da Rede Inducar e do Grupo 36 da Amnistia Internacional (Chaves). 2. O concurso destina-se a todos e todas interessad@s no rio Tâmega.  3. O título do concurso é: “Tâmega: passado e presente”.  4. O tema do concurso é o rio Tâmega no passado e atualmente.  5. Cada pessoa poderá participar com um máximo de 3 fotografias.  6. Só são admitidas a concurso as fotografias que contemplem os seguintes dados: identificação do(a)(os)(as) autor(a)(es)(as), título da fotografia (preferencialmente, mas poderá não ter título), data da fotografia do passado e fotografia do mesmo local e perspetiva com data atual (relacionadas com o rio Tâmega e/ou as suas margens e os seus afluentes) e localização da fotografia (GPS, referência, nome de rua ou lugar).  7. São admissíveis todas as técnicas aplicadas à fotografia digital, bem como ao tratamento de fotografia.  8. Deverá ser enviado um exemplar de cada fotografia (no caso da fotografia antiga solicitamos uma digitalização na máxima qualidade).  9. O tamanho de cada fotografia (na vertical ou na horizontal) não deverá ultrapassar os 10 MG de ficheiro.  10. Todos os concorrentes deverão enviar as suas fotos até às 24 horas do dia 30 de julho de 2019, para o endereço eletrónico <a href="mailto:comunicacao@inducar.pt?subject=Concurso Tâmega: Passado e Presente">comunicacao@inducar.pt</a>. 11. Todas as fotografias admitidas a concurso serão utilizadas pela organização deste concurso para exposição, publicação nos media, cedendo o autor os direitos à publicação desde que devidamente identificados o(s) autor(es). É obrigatório o preenchimento de “autorização de recolha, tratamento e divulgação de imagens” através do seguinte link: <a href="https://forms.gle/DNxD44QiHGfYZM1t8">https://forms.gle/DNxD44QiHGfYZM1t8</a>. A mesma autorização deve ser preenchida com o mesmo email utilizado para o envio das fotografias. 12. Cada concorrente, se assim o desejar, poderá colocar a sua marca na respetiva fotografia. 13. Esta iniciativa contempla dois formatos: concurso e mostra.  14. Na modalidade “concurso”, as fotografias estão submetidas a avaliação de público e júri; na modalidade “mostra”, as fotografias estão presentes na exposição, mas não estão submetidas a qualquer votação. No momento da inscrição, a/o autor/a deverá designar a modalidade a que pretende aderir e poderá alterar a sua decisão até ao dia final de entrega de fotografias.</div><div>DAS CLASSIFICAÇÕES E PRÉMIOS  1. De entre todas as fotografias apresentadas a concurso serão selecionadas três, classificadas em 1ª, 2ª e 3ª classificadas.  2. Aos autores das 1ª, 2ª e 3ª classificadas serão atribuídos, respetivamente, os 1º, 2º e 3º prémios. </div><div> 3. Os prémios serão comunicados oportunamente.  4. No caso de uma das fotografias vencedoras ser da autoria de mais de um autor, o prémio respetivo será atribuído ao conjunto dos autores.  5. Poderá haver mais do que um vencedor em cada uma das classificações, sendo que, neste caso, a cada autor(es) será atribuído o respetivo prémio.  6. Todas as fotografias admitidas a concurso (num total máximo de 24) integrarão a exposição coletiva “Tâmega: passado e presente”, que estará patente ao público em data e local a informar oportunamente e possíveis outras datas a informar a todos os autores/as. 7. Os resultados do concurso serão comunicados por email a cada autor(es) e anunciados na página de Facebook da “Amnistia Internacional - Grupo de Chaves”, da “Rede Inducar” e da “Rede Douro Vivo”, a partir do dia 2 de setembro de 2019.  8. A entrega dos prémios será efetuada, pelos elementos do júri do concurso e/ou organização do concurso, na Sessão Aberta de dia 2 de setembro, promovida pela Rede Inducar, em local e hora a confirmar com todos e todas @s autor@s.  9. Reservam-se todos os direitos de autor e conexos. </div><div>DO JÚRI DO CONCURSO  1. A votação deste concurso contempla duas categorias (prémio público e prémio júri) da seguinte forma: - “1º prémio público”, que será decidido pelo número de “gostos” na fotografia publicada em álbum do Concurso, que estará disponível online no Facebook da Rede Douro Vivo, no período de 2 de agosto a 30 de agosto; - “1º prémio júri”, que será decidido por um júri externo, composto por jornalistas, fotógrafos e fotojornalistas de renome nacional, que será conhecido a 2 de setembro de 2019. - 2º e 3º prémio, que serão decididos por avaliação de júri externo. - Em caso de desempate, a organização do concurso poderá exercer o seu voto.</div><div>DOS CASOS OMISSOS  1. Os casos omissos serão tratados pela organização deste concurso.</div><div> A organização Grupo 36 l Chaves da Amnistia Internacional, Rede Inducar (no âmbito do projeto Rede Douro Vivo)  Chaves, 17 de julho de 2019</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>A Par e Passo...com as alunas e os alunos!</title><description><![CDATA[Com o final do ano letivo, terminou a primeira fase de trabalho direto com as alunas e os alunos da turma do 7ºC da EB2,3 da Arrifana.Ao longo de várias sessões, para além da apresentação do projeto, falamos sobre estratégias educativas, áreas de interesse e de motivação e simulamos a utilização da aplicação móvel. Os próximos passos do projeto serão a da construção dos referenciais de aprendizagem de matriz interdisciplinar, baseados em competências (e não apenas em conteúdos ou metas<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1b35c624170c46d7a157354ce7f422d0%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>Inducar</dc:creator><link>http://www.inducar.pt/single-post/2019/06/17/A-Par-e-Passocom-as-alunas-e-os-alunos</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2019/06/17/A-Par-e-Passocom-as-alunas-e-os-alunos</guid><pubDate>Mon, 17 Jun 2019 17:01:17 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_f9519bdd5f13405f84d3e24a06da6943~mv2_d_4032_3024_s_4_2.jpeg"/><div>Com o final do ano letivo, terminou a primeira fase de trabalho direto com as alunas e os alunos da turma do 7ºC da EB2,3 da Arrifana.</div><div>Ao longo de várias sessões, para além da apresentação do projeto, falamos sobre estratégias educativas, áreas de interesse e de motivação e simulamos a utilização da aplicação móvel. Os próximos passos do projeto serão a da construção dos referenciais de aprendizagem de matriz interdisciplinar, baseados em competências (e não apenas em conteúdos ou metas curriculares), em linha com o preconizado pelo Perfil dos alunos e das alunas à Saída da Escolaridade Obrigatória.</div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_cb06a40a6ec0485aa4320c7f1a83ed73~mv2_d_4032_3024_s_4_2.jpeg"/><div>As diferentes competências serão representadas por emblemas digitais de aprendizagem que serão disponibilizados através de uma app/plataforma informática para facilitar e potenciar a utilização deste modelo de aprendizagem por alunas/os e docentes reforçando deste modo as competências digitais. É agora que &quot;a magia começa a acontecer!&quot;</div><div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_2b925e8611d34d2da6bece847cbd98ba~mv2.png"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_dd7a587b5732447bba97e7ca6d7f3580~mv2_d_2532_1520_s_2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_5b09ed4be1cb41dbb21038f104eb2376~mv2.jpg"/></div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1bbd6275568b4a24afcd43833f5b24a9~mv2_d_11520_2336_s_2.png"/></div>]]></content:encoded></item><item><title>De visita ao &quot;Democracy Lab&quot; em Berlim</title><description><![CDATA[Teresa Martins, Inês Carvalho e Matia Losego de visita ao "Democracy Lab", em BerlimA equipa Inducar, que participou no SEMIFIT, aproveitou a estadia em Berlim para visitar a exposição “Democracy Lab” no Deutsches Historisches Museum.A exposição está estruturada em sete salas temáticas diferentes, onde os visitantes são convidados a pensar criticamente e experimentar sobre o que faz a democracia funcionar.Por agora ficam as fotos mas a equipa garante que, desta experiência, começaram já a<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1b35c624170c46d7a157354ce7f422d0%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>Inducar</dc:creator><link>http://www.inducar.pt/single-post/2019/05/07/De-visita-ao-Democracy-Lab</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2019/05/07/De-visita-ao-Democracy-Lab</guid><pubDate>Tue, 07 May 2019 18:01:51 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_6b9dfbe8e29849ff86a238b08ac284db~mv2_d_4032_3024_s_4_2.jpg"/><div> Teresa Martins, Inês Carvalho e Matia Losego de visita ao &quot;Democracy Lab&quot;, em Berlim</div><div>A equipa Inducar, que participou no SEMIFIT, aproveitou a estadia em Berlim para visitar a exposição <a href="https://www.dhm.de/ausstellungen/demokratie-2019/demokratie-labor.html">“Democracy Lab” no Deutsches Historisches Museum</a>.</div><div>A exposição está estruturada em sete salas temáticas diferentes, onde os visitantes são convidados a pensar criticamente e experimentar sobre o que faz a democracia funcionar.</div><div>Por agora ficam as fotos mas a equipa garante que, desta experiência, começaram já a borbulhar ideias.</div><div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_edca03532fcf479f86aa32c276539525~mv2_d_6826_3968_s_4_2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_845e2347a3c44a549943ff96d51fdb75~mv2_d_3024_4032_s_4_2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_8e0a66c5b91d49b9b5ad5fd426eaf3e4~mv2_d_3918_2519_s_4_2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_955a6982f10b460aaeede122a0f50023~mv2_d_3024_4032_s_4_2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1dcf9782890449549c63ecd2a69bdd2c~mv2_d_3024_4032_s_4_2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1b03fa6053774e309505a4e28097bbb3~mv2_d_3024_4032_s_4_2.jpg"/></div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Depois de Almuñecar, Berlim. 
A Inducar esteve no SEMIFIT</title><description><![CDATA[Entre os dias 29 de abril e 5 de Maio, a Inducar esteve representada em Berlim no projeto SEMIFIT (Seminars for Intercultural Trainers) liderado pela DARE (Democratic Citizenship and Human Rights Education in Europe). À Inducar coube a responsabilidade de fazer a Facilitação Gráfica do encontro e dinamizar um workshop intitulado: "Men, White and Young".Foi uma experiência piloto da atividade, tendo sido o "local ideal para receber feedback e propostas de melhoria, tanto na concepção como na<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1b35c624170c46d7a157354ce7f422d0%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>Inducar</dc:creator><link>http://www.inducar.pt/single-post/2019/05/07/Depois-de-Almu%C3%B1ecar-Berlim-A-Inducar-esteve-no-SEMIFIT</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2019/05/07/Depois-de-Almu%C3%B1ecar-Berlim-A-Inducar-esteve-no-SEMIFIT</guid><pubDate>Tue, 07 May 2019 17:44:27 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_5e308e47b97d475d80e389d9af6af624~mv2.jpg"/><div>Entre os dias 29 de abril e 5 de Maio, a Inducar esteve representada em Berlim no projeto SEMIFIT (Seminars for Intercultural Trainers) liderado pela DARE (Democratic Citizenship and Human Rights Education in Europe). À Inducar coube a responsabilidade de fazer a Facilitação Gráfica do encontro e dinamizar um workshop intitulado: &quot;Men, White and Young&quot;.</div><div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_92dd57e29e4944ce8d329ab5b3016d61~mv2_d_3824_2866_s_4_2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_c4d1fff19c8e497bb372203cadf032ec~mv2_d_3836_2874_s_4_2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_e05112350a0e45d3b5f667ebef340566~mv2_d_4032_3024_s_4_2.jpg"/></div><div>Foi uma experiência piloto da atividade, tendo sido o &quot;local ideal para receber feedback e propostas de melhoria, tanto na concepção como na facilitação do workshop&quot;. Deste encontro resulta a aproximação da Inducar à DARE e outros parceiros internacionais.</div><div>O proximo SEMIFIT será em Trento, Itália, de 14 a 19 de Outubro 2019.</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>A Par e Passo dinamiza primeiro workshop na EB 2,3 da Arrifana</title><description><![CDATA[O projeto A Par e Passo realizou, a 26 de abril, o 1º Workshop na Escola EB2,3 da Arrifana. O momento colocou em comum a génese do projeto e contou com o grupo de professores e professoras que irão trabalhar, de forma colaborativa, nos próximos dois anos. "Refletimos sobre conceitos-chave que todos e todas consideraram ser fundamentais para o sucesso deste projeto, nomeadamente autonomia, inovação, aprendizagem e construção. Foi um momento não formal, em que os professores e professoras puderam<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1b35c624170c46d7a157354ce7f422d0%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>Inducar</dc:creator><link>http://www.inducar.pt/single-post/2019/05/06/A-Par-e-Passo-dinamiza-primeiro-workshop-na-EB-23-da-Arrifana</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2019/05/06/A-Par-e-Passo-dinamiza-primeiro-workshop-na-EB-23-da-Arrifana</guid><pubDate>Mon, 06 May 2019 14:20:15 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_224d19b463114d379639855f90f4ebf3~mv2.jpg"/><div>O projeto A Par e Passo realizou, a 26 de abril, o 1º Workshop na Escola EB2,3 da Arrifana. O momento colocou em comum a génese do projeto e contou com o grupo de professores e professoras que irão trabalhar, de forma colaborativa, nos próximos dois anos. &quot;Refletimos sobre conceitos-chave que todos e todas consideraram ser fundamentais para o sucesso deste projeto, nomeadamente autonomia, inovação, aprendizagem e construção. Foi um momento não formal, em que os professores e professoras puderam partilhar a interpretação de conceitos que a equipa de projeto considerou poderem ser a base da intervenção, nomeadamente aprendizagem baseada em projetos, comunidade educadora, desenvolvimento de competências, gamificação e aprendizagem cooperativa, tendo esta partilha tendo sido realizada com recurso a diferentes materiais&quot;, explica Inês Carvalho, coordenadora do A Par e Passo.</div><div>O primeiro workshop contou também com a presença de Andreia Casimiro, representante da Câmara de Santa Maria da Feira, que apoia o projeto, assim como de Guiomar Silva, diretora do Agrupamento de Escolas EB2,3 da Arrifana. Como consultor externo esteve Filipe Martins, que irá acompanhar o projeto em todas as suas fases e apoiar na avaliação do impacto.</div><div>&quot;Os próximos dois meses serão de grande trabalho! Um projeto construído em conjunto, pensado e centrado nos alunos e alunas. A Par e Passo seguimos juntos e juntas...acompanhem-nos!&quot;, declara Inês Carvalho.</div><div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_f914eba69c8e4bf391c43dd81e555d3c~mv2_d_3024_4032_s_4_2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_d6d4751a9dbd477bbff5ab65db35b073~mv2_d_3024_4032_s_4_2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1c0a05f1746b437e9df421ee64130531~mv2_d_4032_3024_s_4_2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_fd6d80ba2838428690d6a772e8d1be85~mv2_d_4032_3024_s_4_2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_0e7bbf9420cf437e9de5b59b2b896be0~mv2_d_3024_4032_s_4_2.jpg"/></div><div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_2b925e8611d34d2da6bece847cbd98ba~mv2.png"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_dd7a587b5732447bba97e7ca6d7f3580~mv2_d_2532_1520_s_2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_5b09ed4be1cb41dbb21038f104eb2376~mv2.jpg"/></div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1bbd6275568b4a24afcd43833f5b24a9~mv2_d_11520_2336_s_2.png"/></div>]]></content:encoded></item><item><title>Inducar presente na tertúlia &quot;Que GÉNERO de escola temos?&quot;</title><description><![CDATA[A Rede Inducar marcou presença, a 6 de março, na tertúlia "Que GÉNERO de escola temos?", dinamizada pela YUPI - Youth Union of People With Iniciative. A iniciativa teve lugar no café concerto da Casa das Artes, em Vila Nova de Famalicão, e integra-se no projeto "School of Active Citizens" apoiado pelo Programa Erasmus + Educação e Formação.O evento contou ainda com a apresentação do Guia para uma Escola Amiga da Igualdade de Género, desenvolvido por Tamy Rodrigues, investigadora da YUPI, e que<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1b35c624170c46d7a157354ce7f422d0%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>Inducar</dc:creator><link>http://www.inducar.pt/single-post/2019/03/14/Inducar-presente-na-tert%C3%BAlia-Que-G%C3%89NERO-de-escola-temos</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2019/03/14/Inducar-presente-na-tert%C3%BAlia-Que-G%C3%89NERO-de-escola-temos</guid><pubDate>Thu, 14 Mar 2019 12:27:30 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_06c23ea28c7f4eceba0dea0281833be2~mv2_d_1600_1200_s_2.jpg"/><div>A Rede Inducar marcou presença, a 6 de março, na tertúlia &quot;Que GÉNERO de escola temos?&quot;, dinamizada pela YUPI - Youth Union of People With Iniciative. A iniciativa teve lugar no café concerto da Casa das Artes, em Vila Nova de Famalicão, e integra-se no projeto &quot;School of Active Citizens&quot; apoiado pelo Programa Erasmus + Educação e Formação.</div><div>O evento contou ainda com a apresentação do Guia para uma Escola Amiga da Igualdade de Género, desenvolvido por Tamy Rodrigues, investigadora da YUPI, e que pretende ser uma ferramenta para que &quot;cada escola possa iniciar um processo de reflexão e ação para uma escola mais justa e empoderadora&quot;. O documento estará brevemente disponível no <a href="http://www.yupi.pt">website da YUPI</a>. </div></div>]]></content:encoded></item><item><title>&quot;Sons do Jardim&quot; apresentou primeira oficina de “design/build together” dos Moradavaga</title><description><![CDATA[O projeto "Sons do Jardim" continua bem lançado. Depois da primeira assembleia de vizinhos, dinamizada em fevereiro, o projeto dinamizou a primeira oficina de “design/build together”, dirigida pelos Moradavaga. A oficina juntou vários participantes, adolescentes e adultos, em torno da exploração de diferentes objetos, som e música. Muitos foram os instrumentos e sons que surgiram desta oficina (como se pode comprovar no vídeo abaixo).O projeto resulta de uma candidatura coletiva entre a Rede<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1b35c624170c46d7a157354ce7f422d0%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>Inducar</dc:creator><link>http://www.inducar.pt/single-post/2019/03/14/Sons-do-Jardim-apresentou-primeira-oficina-de-%E2%80%9Cdesignbuild-together%E2%80%9D-dos-Moradavaga</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2019/03/14/Sons-do-Jardim-apresentou-primeira-oficina-de-%E2%80%9Cdesignbuild-together%E2%80%9D-dos-Moradavaga</guid><pubDate>Thu, 14 Mar 2019 10:30:03 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_ebdda31bf09742769afb8d277167d5d9~mv2_d_3264_2448_s_4_2.jpg"/><div>O projeto &quot;Sons do Jardim&quot; continua bem lançado. Depois da primeira assembleia de vizinhos, dinamizada em fevereiro, o projeto dinamizou a primeira oficina de “design/build together”, dirigida pelos Moradavaga. </div><div>A oficina juntou vários participantes, adolescentes e adultos, em torno da exploração de diferentes objetos, som e música. Muitos foram os instrumentos e sons que surgiram desta oficina (como se pode comprovar no vídeo abaixo).</div><div>O projeto resulta de uma candidatura coletiva entre a Rede Inducar, a PELE, a Associação O Meu Lugar no Mundo e a AADID - Associação dos Amigos das Deficiências Intelectuais e Desenvolvimentais - ao Orçamento Colaborativo da Junta de Freguesia do Bonfim.</div><iframe src="https://www.youtube.com/embed/-mfMJ8yBNWc"/></div>]]></content:encoded></item><item><title>&quot;A Par e Passo- Aprendizagem integrada e Reconhecimento Digital de Competências&quot; já arrancou e tem logótipo temporário</title><description><![CDATA[O projeto "A Par e Passo - Aprendizagem integrada e Reconhecimento Digital de Competências", promovido pela Rede Inducar, com o apoio da Câmara de Santa Maria da Feira e co-financiado pela Estrutura Missão Portugal Inovação Social, POCH, Portugal2020 e Fundo Social Europeu já arrancou.Os primeiros passos foram dados com a apresentação do logótipo temporário do projeto. "Temporário porquê? Porque na Inducar levamos bem a sério o processo participativo e no decorrer do mês de Maio iremos iniciar<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1b35c624170c46d7a157354ce7f422d0%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>Inducar</dc:creator><link>http://www.inducar.pt/single-post/2019/02/18/A-Par-e-Passo--Aprendizagem-integrada-e-Reconhecimento-Digital-de-Compet%C3%AAncias-j%C3%A1-arrancou-e-tem-log%C3%B3tipo-tempor%C3%A1rio</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2019/02/18/A-Par-e-Passo--Aprendizagem-integrada-e-Reconhecimento-Digital-de-Compet%C3%AAncias-j%C3%A1-arrancou-e-tem-log%C3%B3tipo-tempor%C3%A1rio</guid><pubDate>Mon, 18 Feb 2019 14:52:16 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1b35c624170c46d7a157354ce7f422d0~mv2.png"/><div>O projeto &quot;A Par e Passo - Aprendizagem integrada e Reconhecimento Digital de Competências&quot;, promovido pela Rede Inducar, com o apoio da Câmara de Santa Maria da Feira e co-financiado pela Estrutura Missão Portugal Inovação Social, POCH, Portugal2020 e Fundo Social Europeu já arrancou.</div><div>Os primeiros passos foram dados com a apresentação do logótipo temporário do projeto. &quot;Temporário porquê? Porque na Inducar levamos bem a sério o processo participativo e no decorrer do mês de Maio iremos iniciar um processo de co-criação de identidade gráfica do projeto com os alunos e com a Rita Brandão, designer gráfica e mediadora do processo&quot;, refere Inês Carvalho, da Rede Inducar. </div><div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_2b925e8611d34d2da6bece847cbd98ba~mv2.png"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_dd7a587b5732447bba97e7ca6d7f3580~mv2_d_2532_1520_s_2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_5b09ed4be1cb41dbb21038f104eb2376~mv2.jpg"/></div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1bbd6275568b4a24afcd43833f5b24a9~mv2_d_11520_2336_s_2.png"/></div>]]></content:encoded></item><item><title>&quot;Sons do Jardim&quot; promove participação cívica e artística no Bonfim</title><description><![CDATA[Foram retomados, no final de janeiro, os ensaios do espaço de criação coletiva "Sons do Jardim". Todas as quintas-feiras, a Casa d’Artes do Bonfim projeta, às 21h, a Utopia desta "ilha-Jardim".O novo projeto resulta de uma candidatura coletiva entre a Rede Inducar, a PELE, a Associação O Meu Lugar no Mundo e a AADID - Associação dos Amigos das Deficiências Intelectuais e Desenvolvimentais - ao Orçamento Colaborativo da Junta de Freguesia do Bonfim.O projeto Sons do Jardim tem como objectivos<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_96c2304d4135431f9687d4ae18e3d792%7Emv2.jpg"/>]]></description><dc:creator>Inducar</dc:creator><link>http://www.inducar.pt/single-post/2019/02/10/Sons-do-Jardim-promove-participa%C3%A7%C3%A3o-c%C3%ADvica-e-art%C3%ADstica-no-Bonfim</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2019/02/10/Sons-do-Jardim-promove-participa%C3%A7%C3%A3o-c%C3%ADvica-e-art%C3%ADstica-no-Bonfim</guid><pubDate>Sun, 10 Feb 2019 15:37:56 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_96c2304d4135431f9687d4ae18e3d792~mv2.jpg"/><div> Foram retomados, no final de janeiro, os ensaios do espaço de criação coletiva &quot;Sons do Jardim&quot;. Todas as quintas-feiras, a Casa d’Artes do Bonfim projeta, às 21h, a Utopia desta &quot;ilha-Jardim&quot;.</div><div>O novo projeto resulta de uma candidatura coletiva entre a Rede Inducar, a PELE, a Associação O Meu Lugar no Mundo e a AADID - Associação dos Amigos das Deficiências Intelectuais e Desenvolvimentais - ao Orçamento Colaborativo da Junta de Freguesia do Bonfim.</div><div>O projeto Sons do Jardim tem como objectivos &quot;contribuir para a criação de espaços de responsabilidade coletiva e de participação cívica e artística&quot;, que favoreçam uma fruição e apropriação do Jardim Paulo Vallada.</div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_a156032d62b9464f9ee653bffbc1d80b~mv2.jpg"/><div>O &quot;Sons do Jardim&quot; prevê um conjunto de atividades que convoquem a comunidade local, durante o ano de 2019, tanto no Jardim como nos espaços dos parceiros do projeto.</div><div>Uma das atividades terá como propósito a conceção de um &quot;Grupo de Criação Coletiva&quot;, onde vizinhos serão convidados a experienciar processos de criação performativa, construindo coletivamente o Espetáculo comunitário. Está ainda prevista a criação de oficinas interdisciplinares, onde temas como a sustentabilidade ambiental, a música, o teatro e as artes plásticas servirão como ferramentas para criar, debater e pensar modos de agir e fazer mais sustentáveis.</div><div>Para além destas atividades, o projeto contempla o desenvolvimento de &quot;Assembleias de Vizinhos do Jardim&quot; - espaços de encontro/discussão que permitam à comunidade local desenhar uma estratégia de preservação e dinamização do Jardim - e de oficinas de educação para a cidadania, espaços de experimentação de mecanismos de participação e capacitação dos intervenientes para o exercício de uma participação democrática consciente.</div><div>Por último, o &quot;Sons do Jardim&quot; contará com oficinas de “design/build together”, através da construção de dispositivos com estímulos sonoros e visuais, onde os vizinhos serão convidados a interagir com o espaço público e com os elementos do Jardim.</div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_63e1db96559441ed8672ce845725f445~mv2.jpg"/><div>O projeto tem também como parceiros o Coletivo Moradavaga e a Fundação Manuel António da Mota.</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Partilha de boas práticas no acolhimento de pessoas refugiadas leva a Inducar a Atenas</title><description><![CDATA[Chama-se NeWI - New Workers for Inclusion - e pretende, nos próximos dois anos, criar "um modelo de boas práticas em matéria de acolhimento e integração social de migrantes e elaborar recomendações sobre boas práticas europeias”. O projeto teve o seu início em Atenas, a 4 de fevereiro, com a organização de um encontro de parceiros dinamizado pela Organization Earth. Portugal fez-se representar pela Rede Inducar - acompanhada pelo Centro de Migrações do Fundão - num short-training que teve como<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_520e920c37fe4e5e93f40cdb5d272868%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>Inducar</dc:creator><link>http://www.inducar.pt/single-post/2019/02/09/Partilha-de-boas-pr%C3%A1ticas-no-acolhimento-de-refugiados-leva-Inducar-a-Atenas</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2019/02/09/Partilha-de-boas-pr%C3%A1ticas-no-acolhimento-de-refugiados-leva-Inducar-a-Atenas</guid><pubDate>Sat, 09 Feb 2019 18:15:06 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_db11b25a1bc545b2bff193bfae02e6cf~mv2.jpg"/><div>Chama-se NeWI - New Workers for Inclusion - e pretende, nos próximos dois anos, criar &quot;um modelo de boas práticas em matéria de acolhimento e integração social de migrantes e elaborar recomendações sobre boas práticas europeias”. </div><div>O projeto teve o seu início em Atenas, a 4 de fevereiro, com a organização de um encontro de parceiros dinamizado pela Organization Earth. Portugal fez-se representar pela Rede Inducar - acompanhada pelo Centro de Migrações do Fundão - num short-training que teve como principal objetivo &quot;partilhar boas práticas e aprender através de experiências de mobilidade em estruturas que trabalham com migrantes”.</div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_1016c282d5684d2b879820acf2896f74~mv2_d_3264_2448_s_4_2.jpg"/><div>Paula Pio e Ana Teresa Fernandes, do Centro de Migrações do Fundão,</div><div>acompanharam a Inducar </div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Inducar representada no SEMIFIT</title><description><![CDATA[De 1 a 6 de dezembro de 2018, a Tamy Rodrigues representou a Inducar no SEMIFIT, em Almuñecar (Espanha). O seminário reuniu profissionais da educação de diferentes áreas, trabalhando com foco na educação não formal e colaborando no marco da Educação em Direitos Humanos e Democracia.A Tamy Rodrigues (à esquerda) representou a Inducar no SEMIFIT O objetivo principal do encontro foi "reunir profissionais da educação para projetar um espaço de cocriação e participação ativa a fim de desenvolver e<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_520e920c37fe4e5e93f40cdb5d272868%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>Inducar</dc:creator><link>http://www.inducar.pt/single-post/2019/02/01/Inducar-representada-no-SEMIFIT</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2019/02/01/Inducar-representada-no-SEMIFIT</guid><pubDate>Fri, 01 Feb 2019 16:49:39 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_c1d4f0f94dcc44bd80d29f000810625f~mv2.jpg"/><div>De 1 a 6 de dezembro de 2018, a Tamy Rodrigues representou a Inducar no SEMIFIT, em Almuñecar (Espanha). O seminário reuniu profissionais da educação de diferentes áreas, trabalhando com foco na educação não formal e colaborando no marco da Educação em Direitos Humanos e Democracia.</div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_3d90fc9262c345ef909f3d670768496a~mv2.jpg"/><div>A Tamy Rodrigues (à esquerda) representou a Inducar no SEMIFIT</div><div> O objetivo principal do encontro foi &quot;reunir profissionais da educação para projetar um espaço de cocriação e participação ativa a fim de desenvolver e trocar e experiências para possíveis cooperações em projetos futuros&quot;.</div><div>&quot;Foi muito interessante ter sido selecionada para participar desse seminário. Confesso que tive certo receio de não me encaixar no perfil de participantes solicitado e fiquei surpresa por ter sido a minha motivação o ponto-chave para ter sido escolhida&quot;, explica Tamy. &quot;Cada participante teve um papel ativo durante o processo: desenvolvendo seminários, apresentações ou documentando o evento. Por conta do meu perfil, a equipa coordenadora do seminário decidiu criar um novo grupo de trabalho ao qual denominaram &quot;novas perspectivas&quot;, cuja tarefa foi, ao início de cada dia, compartilhar desde a nossa perspectiva as &quot;pérolas do dia&quot;, aqueles elementos notáveis que outros educadores e educadoras no campo talvez pudessem não ver&quot;, acrescenta.</div><div>O SEMIFIT permitiu a Tamy voltar a Portugal com &quot;a mala mais cheia de experiências, novos contatos para futuras parcerias e com mais clareza do seu perfil de educadora&quot;. &quot;Uma semana muito inspiradora&quot;, finaliza.</div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_0164e0c3b3af44df952c36da7cab84d0~mv2.jpg"/></div>]]></content:encoded></item><item><title>Retratos das Ilhas em destaque na imprensa nacional</title><description><![CDATA[O projeto Retratos das Ilhas, foi uma vez mais notícia, desta vez no jornal Público e na TimeOut Lisboa. Os artigos destacam a última exposição e o resultado final de três anos de trabalho intergeracional da comunidade do Bonfim, em torno do conceito de ILHA. De 23 de janeiro a 13 de fevereiro, a Ordem dos Arquitetos, em Lisboa, acolhe uma exposição que inclui fotografias de Paulo Pimenta, de participantes da Associação O Meu Lugar no Mundo e do Centro Social Senhor do Bonfim, e apresenta um<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_520e920c37fe4e5e93f40cdb5d272868%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>Inducar</dc:creator><link>http://www.inducar.pt/single-post/2019/01/24/Retratos-das-Ilhas-em-destaque-no-P%C3%BAblico</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2019/01/24/Retratos-das-Ilhas-em-destaque-no-P%C3%BAblico</guid><pubDate>Thu, 24 Jan 2019 10:10:24 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_520e920c37fe4e5e93f40cdb5d272868~mv2.png"/><div>O projeto <a href="https://pt-pt.facebook.com/retratosdasilhas/">Retratos das Ilhas</a>, foi uma vez mais notícia, desta vez no jornal <a href="https://www.publico.pt/2019/01/23/local/noticia/ilha-porto-extincao-casas-onde-bom-morar-1858949?fbclid=IwAR1Em2xvJi3Ljq6QlZMrAcdVHERojd71zX5V8VYeDVEzl6i409myFTnzQyo">Público</a> e na <a href="https://www.timeout.pt/lisboa/pt/noticias/ha-festa-na-gulbenkian-com-performance-exposicoes-e-concertos-012319">TimeOut Lisboa</a>. Os artigos destacam a última exposição e o resultado final de três anos de trabalho intergeracional da comunidade do Bonfim, em torno do conceito de ILHA. </div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_e25da8a3f143469b95cd28ea0f424b59~mv2.png"/><div> De 23 de janeiro a 13 de fevereiro, a <a href="https://www.google.com/maps/place/Ordem+Dos+Arquitectos/@38.707779,-9.147939,17z/data=!3m1!4b1!4m5!3m4!1s0xd193480aaf6adfb:0xad3355cfead5b4a0!8m2!3d38.7077748!4d-9.145745">Ordem dos Arquitetos, em Lisboa,</a> acolhe uma exposição que inclui fotografias de Paulo Pimenta, de participantes da Associação O Meu Lugar no Mundo e do Centro Social Senhor do Bonfim, e apresenta um retrato da vivência humana, urbana e orgânica de um conjunto de ilhas e do espaço envolvente.</div><div>O projeto Retratos das Ilhas – Bonfim para além das fachadas é promovido pela Rede Inducar - financiado pela Fundação Calouste Gulbenkian, através da iniciativa PARTIS - e tem como objetivo a promoção de espaços de participação e construção coletiva no sentido do reconhecimento das ilhas enquanto património imaterial, humano e comunitário, através da fotografia participativa e do teatro comunitário.</div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_a04bbde2900f4a8dae09bc80fd29820f~mv2.jpg"/><div> Fotografia de Paulo Pimenta</div><div>Horário da exposição:</div><div>Inauguração – Quarta, 23 jan, 19:00  Horário – Segunda a sexta das 10:00 – 18:00  Sábado, 26 jan das 14:00 – 18:00</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Rewrite You(th) - Santa Maria da Feira</title><description><![CDATA[Rewrite You(th) é um projeto financiado pelo Programa Erasmus + da Comissão Europeia e coordenado pelo Gabinete da Juventude de Santa Maria da Feira com a Inducar, a Associação Juvenil SYnergias, Scoala Gimnaziala sat strejnicu, HEI - House of Education and Innovation.O projeto visa desenvolver competências transversais de jovens entre os 14 e os 18 anos, nomeadamente competências interpessoais, de comunicação pensamento analítico e estratégico, optimizando a sua autoconsciência, auto-estima e<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_d6ebadcd1fd24292b496d856f9796203%7Emv2_d_2048_1365_s_2.jpg/v1/fill/w_470%2Ch_313/9d56dc_d6ebadcd1fd24292b496d856f9796203%7Emv2_d_2048_1365_s_2.jpg"/>]]></description><link>http://www.inducar.pt/single-post/2018/04/10/Rewrite-Youth---Santa-Maria-da-Feira</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2018/04/10/Rewrite-Youth---Santa-Maria-da-Feira</guid><pubDate>Tue, 10 Apr 2018 16:01:27 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_d6ebadcd1fd24292b496d856f9796203~mv2_d_2048_1365_s_2.jpg"/><div>Rewrite You(th) é um projeto financiado pelo Programa Erasmus + da Comissão Europeia e coordenado pelo Gabinete da Juventude de Santa Maria da Feira com a Inducar, a <a href="http://synergia.pt/">Associação Juvenil SYnergias</a>, <a href="http://www.scoalastrejnicu.ro/">Scoala Gimnaziala sat strejnicu</a>, <a href="https://asociatiahei.com/">HEI - House of Education and Innovation</a>.</div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_53b6ce90b0244ac8989fe19ee57d8c23~mv2_d_1200_1600_s_2.jpg"/><div>O projeto visa desenvolver competências transversais de jovens entre os 14 e os 18 anos, nomeadamente competências interpessoais, de comunicação pensamento analítico e estratégico, optimizando a sua autoconsciência, auto-estima e resiliência, através da arte, contribuindo assim para o sucesso escolar e a integração social.</div><div>Paralelamente, o projecto Rewrite You(th) pretende promover a diversidade e o diálogo intercultural, a partilha de valores como a liberdade, a tolerância, o respeito e a defesa pelos direitos humanos.</div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_37b258ec48ee4766ae053e69fd405496~mv2.jpg"/><div>Entre o dia 25 e dia 31 de março de 2018 Santa Maria da Feira acolheu um grupo de 19 jovens de Portugal e da Roménia. Ao longo desta semana, para além de workshops artísticos, a equipa de facilitação lançou aos/ás jovens participantes o desafio de desenvolverem uma atividade para lançar uma mensagem sobre o papel dos/as jovens no mundo e na sociedade, por forma a aplicar as competências desenvolvidas e a promover processos de mudança positiva na sociedade.</div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_6356614786734373b0042d5f31bf062d~mv2.jpg"/><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_96a9b6c49c9a46528dc2c2f88539d90b~mv2_d_1944_1296_s_2.jpg"/></div>]]></content:encoded></item><item><title>Fechar um ciclo com outro que já começou...</title><description><![CDATA[No momento em que partilho o fecho de um ciclo enquanto Presidente da Direção da Inducar, mais do que a minha experiência pessoal ao longo de quase nove anos neste papel ou quão gratificante tem sido co-construir esta organização, apraz-me contar o que foi o processo que nos trouxe até aqui e que mostra também a matéria de que é feito este coletivo.No final de 2012, um novo modelo organizacional acompanhava o Plano Estratégico então desenhado para o triénio que se iniciava. Este momento chave<img src="http://img.youtube.com/vi/RXMnDG3QzxE/mqdefault.jpg"/>]]></description><dc:creator>Susana Constante Pereira</dc:creator><link>http://www.inducar.pt/single-post/2018/05/27/Fechar-um-ciclo-com-outro-que-j%C3%A1-come%C3%A7ou</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2018/05/27/Fechar-um-ciclo-com-outro-que-j%C3%A1-come%C3%A7ou</guid><pubDate>Mon, 09 Apr 2018 11:08:00 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><iframe src="https://www.youtube.com/embed/RXMnDG3QzxE"/><div>No momento em que partilho o fecho de um ciclo enquanto Presidente da Direção da Inducar, mais do que a minha experiência pessoal ao longo de quase nove anos neste papel ou quão gratificante tem sido co-construir esta organização, apraz-me contar o que foi o processo que nos trouxe até aqui e que mostra também a matéria de que é feito este coletivo.</div><div>No final de 2012, um novo modelo organizacional acompanhava o Plano Estratégico então desenhado para o triénio que se iniciava. Este momento chave colocou aprendizagem, pertença e renovação de forma contundente no centro da gestão democrática da cooperativa. Em resultado desta opção, passámos a dirigir a Inducar apenas voluntariamente, a gerir os nossos projetos de forma quasi holacrática, a partilhar recursos, aprendizagens e experiências, enfim, a expandir continuamente a nossa capacidade de gerar os processos de transformação pessoais e sociais que nos movem e que nos motivam a fazer coisas em conjunto. Hoje somos uma rede alargada de pessoas que trabalham no domínio da educação e da intervenção social, com um enorme legado que é de todas e de todos que nele se revêem, e que deriva dos contributos diversos de quem por cá foi e vai passando.</div><div>Se por um lado é um pouco estranho estar a escrever o que se poderia confundir com um texto de despedida, porque não só não saio da Inducar, como continuo a ver aqui um meu espaço de fazer acontecer, por outro lado, para mim e para todos nós na Inducar, é por demais significativa esta missiva: foram mais de dois anos a cuidar um processo de reflexão, posicionamento, transição e capacitação, revestido de uma imensa organicidade e que, chegado ao fim, não só nos traz ao ponto em que estão criadas as condições para darmos este passo, como demonstra a generosidade e a coragem (do latim *coraticum (cor + -atĭcum), associação entre a palavra latina cor, que tem como um dos significados a palavra coração, e o sufixo latino -atĭcum, que é usado para indicar a ação da palavra que o precede) do coletivo e de cada uma das pessoas que o compõem e que agora tomam para si a responsabilidade do caminho que se segue.</div><div>Na parte que me toca, no ano em que se celebram ao mesmo tempo os 15 anos da Inducar e esta etapa de emancipação que vem com sabor a conquista, trata-se agora de reconduzir e converter em algo diferente a força motriz que enquanto Presidente da Direção dediquei à Inducar ao longo destes anos, que foram de grandes desafios, de encontros geradores, de movimento aprendente e de propensão coletiva. Desde logo, pondo o coração ao largo, na certeza de que, para lá deste ponto de viragem, a coerência de princípios se manterá como bitola da cooperativa e de que quem assume a organização por vir mantém um inequívoco sentido de compromisso com os nossos valores, com a nossa missão e com as organizações e as pessoas com quem trabalhamos. Pessoalmente, não podia estar mais grata, orgulhosa, motivada e (sempre) disponível e investida para o que venha a seguir.</div><div>Até já.</div><div>Susana Constante Pereira</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Candidaturas - Formação em &quot;Educação para os Direitos Humanos: uma prática quotidiana?&quot;</title><description><![CDATA[De 7 a 11 de maio de 2018 vai decorrer em Santa Maria da Feira a formação nacional "Educação para os Direitos Humanos: uma prática quotidiana?", promovida pela Rede Inducar, financiada pelo Conselho da Europa e co-financiada pela Câmara Municipal de Santa Maria da Feira e em parceria com o SOS Racismo, o CRIA, a ESE.IPP.Com esta formação pretende-se capacitar profissionais de juventude (youth workers), professores e professoras, educadores e educadoras, formadores e formadoras e/ou outros atores<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_7f6c3d1e1d624d66ac49d9967dd01b39%7Emv2_d_2513_1885_s_2.png/v1/fill/w_626%2Ch_470/9d56dc_7f6c3d1e1d624d66ac49d9967dd01b39%7Emv2_d_2513_1885_s_2.png"/>]]></description><link>http://www.inducar.pt/single-post/2018/04/06/Candidaturas---Forma%C3%A7%C3%A3o-em-Educa%C3%A7%C3%A3o-para-os-Direitos-Humanos-uma-pr%C3%A1tica-quotidiana</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2018/04/06/Candidaturas---Forma%C3%A7%C3%A3o-em-Educa%C3%A7%C3%A3o-para-os-Direitos-Humanos-uma-pr%C3%A1tica-quotidiana</guid><pubDate>Fri, 06 Apr 2018 11:39:23 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_7f6c3d1e1d624d66ac49d9967dd01b39~mv2_d_2513_1885_s_2.png"/><div>De 7 a 11 de maio de 2018 vai decorrer em Santa Maria da Feira a formação nacional &quot;Educação para os Direitos Humanos: uma prática quotidiana?&quot;, promovida pela Rede Inducar, financiada pelo Conselho da Europa e co-financiada pela Câmara Municipal de Santa Maria da Feira e em parceria com o SOS Racismo, o CRIA, a ESE.IPP.</div><div>Com esta formação pretende-se capacitar profissionais de juventude (youth workers), professores e professoras, educadores e educadoras, formadores e formadoras e/ou outros atores que estão ou tenham interesse em vir a estar envolvidos e envolvidas em processos educativos, para desenvolver atividades de Educação para os Direitos Humanos nos seus contextos e promover uma cultura universal dos Direitos Humanos. </div><div>Todas as pessoas interessadas em integrar o grupo de 25 participantes devem preencher o <a href="https://docs.google.com/forms/d/1PayMayfs5LcDO9t1Q3FDmMoI0MOZKriIKUoHYMIcTMc/viewform?ts=5ab83af2&amp;edit_requested=true">formulário de candidatura</a> até ao dia 20 de abril de 2018, após a leitura da <a href="https://www.dropbox.com/s/k349lwps7k0f03n/NTCHRE_Chamada.pdf?dl=0">chamada de participantes</a>.</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>A Inducar tem uma nova sala de visitas!</title><description><![CDATA[No final de 2012 demos na Inducar um passo que temos como muito especial no nosso caminho: mudámos o nosso modelo organizacional. Passámos de uma estrutura com uma direção executiva, uma equipamente permanente, um escritório no Porto e outro em Lisboa, para uma organização cuja gestão está de facto baseada nos orgãos sociais da nossa cooperativa, com equipas construídas para cada projeto e à sua dimensão, que desenvolve a sua atividade nos espaços que vai fazendo sentido ocupar e/ou habitar em<img src="http://media3.giphy.com/media/FI1iZ0cfuhYQ0/giphy.gif?fingerprint=dc79c3575a02fcce69484b70731b3a8e"/>]]></description><link>http://www.inducar.pt/single-post/2017/11/08/A-Inducar-tem-uma-nova-sala-de-visitas</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2017/11/08/A-Inducar-tem-uma-nova-sala-de-visitas</guid><pubDate>Tue, 23 Jan 2018 12:48:00 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://media3.giphy.com/media/FI1iZ0cfuhYQ0/giphy.gif?fingerprint=dc79c3575a02fcce69484b70731b3a8e"/><div>No final de 2012 demos na Inducar um passo que temos como muito especial no nosso caminho: mudámos o nosso modelo organizacional. Passámos de uma estrutura com uma direção executiva, uma equipamente permanente, um escritório no Porto e outro em Lisboa, para uma organização cuja gestão está de facto baseada nos orgãos sociais da nossa cooperativa, com equipas construídas para cada projeto e à sua dimensão, que desenvolve a sua atividade nos espaços que vai fazendo sentido ocupar e/ou habitar em função do que esses mesmos projetos vão requerendo. Desde essa altura que, quando alguém nos pede uma morada para visitar a Inducar, respondemos: <a href="http://www.inducar.pt">www.inducar.pt</a>.</div><div>Agora renovámos este nosso espaço de visita, onde podem <a href="http://www.inducar.pt/quem-somos">encontrar-nos</a>, <div>espreitar <a href="http://www.inducar.pt/descobre-na-inducar">o que andamos a fizer, o que já fizemos</a> e o <a href="http://www.inducar.pt/o-que-fazemos">que podemos fazer</a></div>, <a href="http://www.inducar.pt/cadernos-de-inducar">consultar o material que vamos produzindo</a> (artigos, manuais e outro tipo de publicações) e, enfim, contactar-nos.</div><div>Fazemos 15 anos em 2018 e resolvemos que era altura de dar uma nova cara à nossa sala de visitas. Então, com a preciosa ajuda da <a href="http://www.socialmediamarketinglisboa.com/">Social Media Marketing</a>, andámos nos últimos meses a experimentar coisas para dar forma ao que queríamos e hoje, dia 23 de janeiro (Dia Mundial da Liberdade, ao que consta), temos finalmente o gosto de vos convidar a 'entrar'. Sejam bem vindas e bem vindos, e... estejam à vontade!</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>ILHA - Exposição com imagens de Paulo Pimenta</title><description><![CDATA[Dois meses depois da apresentação da nossa peça "CAL", realiza-se no Centro Português de Fotografia a exposição ILHA, com imagens de Paulo Pimenta.ILHA é uma exposição desenvolvida no âmbito do projeto "Retratos das Ilhas - Bonfim para além das fachadas" promovido pela Rede Inducar, financiado pelo programa PARTIS da Fundação Calouste Gulbenkian, e tem como objetivo a promoção de espaços de participação e construção coletiva no sentido do reconhecimento das ilhas enquanto património imaterial,<img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_bd37ac841bec4ce2a46d4a49a4c4d5df%7Emv2.jpg/v1/fill/w_626%2Ch_416/9d56dc_bd37ac841bec4ce2a46d4a49a4c4d5df%7Emv2.jpg"/>]]></description><link>http://www.inducar.pt/single-post/2017/11/08/ILHA---Exposi%C3%A7%C3%A3o-com-imagens-de-Paulo-Pimenta</link><guid>http://www.inducar.pt/single-post/2017/11/08/ILHA---Exposi%C3%A7%C3%A3o-com-imagens-de-Paulo-Pimenta</guid><pubDate>Wed, 08 Nov 2017 12:38:32 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><div>Dois meses depois da apresentação da nossa peça &quot;CAL&quot;, realiza-se no Centro Português de Fotografia a exposição ILHA, com imagens de Paulo Pimenta.</div><div>ILHA é uma exposição desenvolvida no âmbito do projeto &quot;Retratos das Ilhas - Bonfim para além das fachadas&quot; promovido pela Rede Inducar, financiado pelo programa PARTIS da Fundação Calouste Gulbenkian, e tem como objetivo a promoção de espaços de participação e construção coletiva no sentido do reconhecimento das ilhas enquanto património imaterial, humano e comunitário, através da fotografia participativa e do teatro comunitário.</div><div>Ao longo de dois anos, foi desenvolvido um trabalho de criação artística com a comunidade do Bonfim, envolvendo um grupo intergeracional a partir destas interrogações em que a fotografia e as artes performativas se complementaram e contagiaram mutuamente. </div><img src="http://static.wixstatic.com/media/9d56dc_bd37ac841bec4ce2a46d4a49a4c4d5df~mv2.jpg"/><div>Fica o convite para connosco vir explorar o que é uma ILHA. O que é estar dentro e estar fora de uma Ilha? Como é viver num espaço onde as janelas se abrem para muros e as vidas se tecem em arquipélagos de corredores estreitos? Que memórias perduram inscritas nas pessoas e nas paredes das casas? Onde nos cruzamos nesta cidade feita de Ilhas – Casas e Ilhas – Pessoas?</div></div>]]></content:encoded></item></channel></rss>